domingo, 3 de maio de 2020

HISTÓRIA - 5°/6° - 04/05/2020 A 08/05/2020

E.M.E.B. Estudante Flamínio de Castro Rangel

ATIVIDADE DE HISTÓRIA 5º/6º TERMOS

Profa. Débora Querido

Nome:

Data:

Prezados alunos,

Vamos continuar nossos estudos de História nesta época de pandemia e agora tentando compreender o trabalho do historiador dentro da ciência que é a História.

Abraços,

Profa. Débora

In Arariba História, 6º ano, pg. 14

1. Segundo o texto, o que os historiadores procuram para construir o conhecimento sobre um fato?

2. Qual impacto que esse novo olhar causou para a escrita da História?

3. Leia o trecho abaixo o texto de um importante autor alemão, Bertold Brecht:

Perguntas de um operário que lê

O jovem Alexandre conquistou a Índia. Sozinho?

César ocupou a Gália. Não estava com ele nem mesmo um cozinheiro?

Felipe da Espanha chorou quando sua frota naufragou. Foi o único a chorar?

Frederico Segundo venceu a guerra dos sete anos. Quem partilhou da vitória?

A cada página uma vitória.

Quem preparava os banquetes comemorativos?

A cada dez anos um grande homem.

Quem pagava as despesas?

Tantas informações. Tantas questões.

As perguntas feitas pelo operário procuram descobrir o que?

Por que essas perguntas são feitas por um operário?

5. Após a Pandemia do Coronavírus, muitos historiadores precisarão escrever a história desta época. Existirão diferentes versões?

Escreva abaixo quais versões você acredita que serão interessantes serem buscadas.

Como você acredita que cada uma delas contará sobre a pandemia?

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sábado, 2 de maio de 2020

HISTÓRIA - 5°/6° - 27/04/2020 A 30/04/2020 - GABARITO

GABARITO

1. Segundo o texto, o que é uma fonte histórica?

Fonte Histórica é todo documento, objeto ou produção que revela marcas de quem a consome e costumes de um tempo e espaço onde também é produzido e consumido.

2. Imagine que daqui a alguns anos alguém queira saber mais sobre você. Em quais objetos essa pessoa poderá pesquisar informações sobre você. Por que?

Resposta pessoal mas que poderá ser listado objetos como documento, celular, fotos, caderno, carteira e bolsa pessoal, roupas, músicas que ouviam, quarto/ casa onde morava.

3. Observe a imagem abaixo:

a) Sobre o que se refere?

Sobre o site/programa Facebook.

b) Pode ser considerada uma fonte histórica? Por que?

Sim, o Facebook pode ser considerado uma fonte histórica pois revela um costume e forma de relacionamento típico da nossa época. Além disso, o facebook de cada pessoa revela informações sobre essa: fotos, o que pensa, do que gosta, quem são seus amigos.

c) Que tipo de Fonte Histórica: Material ou Imaterial? Explique.

Imaterial, pois apesar de não ser um objeto concreto, contém muitas informações que estão disponibilizadas online.

5. Após a Pandemia do Coronavírus, muitos historiadores precisarão escrever a história desta época. Quais objetos e fontes históricas você sugere que sejam ideais para registrar esta história.

Para registrar essa época objetos como as máscaras, o álcool gel representarão bem os novos hábitos que tivemos que adquirir. Além delas, as notícias, os vídeos que orientam o que devemos fazer, as leis impostas em cada cidade, os gráficos que mostram os avanços da doença e até as lives e os vídeos de artistas na internet que revelam formas de se entreter durante a quarentena.

sexta-feira, 24 de abril de 2020

HISTÓRIA - 5°/6° - 27/04/2020 A 30/04/2020

Material de História - 5º e 6º termo

Profa. Débora Querido

Nome:

Prezados alunos,

Vamos continuar nossos estudos de História nesta época de pandemia e agora pensando o que estamos vivendo como também um acontecimento histórico. Para isso vamos aprender nesta atividade alguns conceitos da História.

Abraços,

Profa. Débora

In Arariba História, 6º ano, pg. 13

1. Segundo o texto, o que é uma fonte histórica?

2. Imagine que daqui a alguns anos alguém queira saber mais sobre você. Em quais objetos essa pessoa poderá pesquisar informações sobre você. Por que?

3. Observe a imagem abaixo:

a) Sobre o que se refere?

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b) Pode ser considerada uma fonte histórica? Por que?

c) Que tipo de Fonte Histórica: Material ou Imaterial? Explique.

quinta-feira, 23 de abril de 2020

HISTÓRIA - 5°/6° - 20/04/2020 A 24/04/2020 - GABARITO

GABARITO

1. Segundo o texto, para que serve a História?

Para compreender os acontecimentos que ocorrem e como transformam nossas vidas.

2. Quais mudanças o texto usa como exemplo?

No texto há vários exemplos sobre a estrutura das famílias: a possibilidade de divórcio, o reconhecimento de filhos fora do casamento, a presença de madrastas e padrastos.

4. Grife no texto as partes que acha mais importantes.

Pessoal

5. No final do texto, um trecho diz que alguns acontecimentos provocam mudanças imediatas na sociedade. Você acha que o Coronavírus pode ser considerado um desses acontecimentos? Por que?

Opinião pessoal. Mas vale lembrar que o coronavírus modificou o modo de vida, de trabalho, de estudo, das pessoas se relacionarem. Essas mudanças podem servir de argumento e também de exemplos no quadro abaixo.

6. Como o Coronavírus afetou a sua vida? Complete o quadro abaixo sobre como é a sua vida:

Antes do Coronavírus	Depois do Coronavírus
Na sua família: Opinião pessoal	Na sua família: Opinião pessoal
Na sua rua, com seus vizinhos: Opinião pessoal	Na sua rua, com seus vizinhos: Opinião pessoal
No seu trabalho: Opinião pessoal	No seu trabalho: Opinião pessoal
Na escola: Opinião pessoal	Na escola: Opinião pessoal
Na sua cidade: Opinião pessoal	Na sua cidade: Opinião pessoal

7. Pesquise na internet, jornais notícias sobre o Coronavírus. Escreva no quadro abaixo a manchete (título da notícia).

Noticias conforme pesquisa, segue exemplo de pesquisa feita no dia 22/04

Brasil confirma mais 165 mortes por coronavírus, e total de óbitos chega a 2.906 - noticia do El Pais, do dia 22/04/20

Mais jovens formam maior grupo de vítimas da Covid-19 na Zona Leste de São Paulo – noticia do G1, do dia 22/04/20

quarta-feira, 22 de abril de 2020

HISTÓRIA - 5°/6° - 20/04/2020 A 24/04/2020

Prezados alunos,

Estas atividades tem por finalidade incentivar o estudo nesta época de Pandemia.

Como estudantes e cidadãos devemos nos informar, interpretar e discutir sobre o que estamos vivendo. Por isso aproveite este momento para ler, se informar, estudar e refletir. E esperamos logo mais estarmos juntos novamente!

Abraços,

Profa. Débora

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E.M.E.B. Estudante Flaminio de Castro Rangel

Material de História - 5º e 6º termo

Profa. Débora Querido

Nome:

Data:

Como estudo de História, vale a pena lembrarmos um pouco o que se trata nesta matéria. Leia o texto abaixo e responda as questões (on line no caderno ou impressa na folha).

In Arariba História, 6º ano, pg. 9

1. Segundo o texto, para que serve a História?

2. Quais mudanças o texto usa como exemplo?

3. Grife no texto as partes que acha mais importantes.

4. No final do texto, um trecho diz que alguns acontecimentos provocam mudanças imediatas na sociedade. Você acha que o Coronavírus pode ser considerado um desses acontecimentos? Por quê?

5. Como o Coronavírus afetou a sua vida? Complete o quadro abaixo sobre como é a sua vida:

Antes do Coronavírus	Depois do Coronavírus
Na sua família:	Na sua família:
Na sua rua, com seus vizinhos:	Na sua rua, com seus vizinhos:
No seu trabalho:	No seu trabalho:
Na escola:
Na sua cidade:

6. Pesquise na internet, jornais notícias sobre o Coronavírus. Escreva no quadro abaixo a manchete (título da notícia).

Seguem abaixo algumas sugestões de site para estudo:

Notícias:

https://g1.globo.com

https://brasil.elpais.com/

https://brasil.estadao.com.br/ao-vivo/coronavirus-no-brasil

Sobre História:

https://www.youtube.com/watch?v=RsREswPzsYg

https://www.youtube.com/watch?v=9gykPYtHUnA